Tecnologias Emergentes em Educação

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ISBN: 978-65-6009-229-7

DOI: 10.29327/5798135

Descrição: A presente obra reúne reflexões contemporâneas que dialogam com os desafios e as possibilidades da educação no século XXI. Em um cenário marcado por transformações tecnológicas aceleradas, reconfigurações curriculares, novas demandas sociais e redefinições do papel docente, as pesquisas aqui apresentadas oferecem análises consistentes, críticas e fundamentadas sobre os rumos da prática educativa.

Os estudos exploram diferentes dimensões do processo de ensino e aprendizagem, articulando tecnologia, inovação pedagógica, gestão educacional, inclusão, ética e fundamentos científicos da aprendizagem. Ao longo da obra, evidencia-se que a educação contemporânea não pode ser compreendida apenas sob a lógica instrumental das ferramentas digitais, mas deve ser pensada como um ecossistema complexo, no qual sujeitos, metodologias, políticas e tecnologias interagem de maneira dinâmica.

A coletânea convida o leitor a refletir sobre o papel do professor diante das novas exigências formativas, destacando a necessidade de uma atuação crítica, ética e intencional. Ao mesmo tempo, problematiza o uso das tecnologias digitais, reconhecendo suas potencialidades para personalização, engajamento e democratização do acesso, sem desconsiderar os desafios estruturais, pedagógicos e sociais que acompanham sua implementação.

Outro eixo fundamental da obra reside na defesa de práticas educativas que promovam inclusão, qualidade e equidade. A gestão escolar, o planejamento estratégico, a formação docente e o compromisso com resultados educacionais são apresentados como elementos que, quando articulados de forma sistêmica, contribuem para a construção de ambientes de aprendizagem mais eficientes e humanizados.

Além disso, as pesquisas reforçam a importância de fundamentar as práticas pedagógicas em evidências científicas, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais do desenvolvimento humano. A aprendizagem é tratada como processo integral, que exige sensibilidade às diferenças individuais e compromisso com a formação crítica e cidadã.

Esta obra, portanto, propõe uma reflexão ampla sobre a transformação educacional. Deste modo, esperamos que a leitura destes estudos inspire novas práticas, fomente debates qualificados e contribua para o fortalecimento de uma educação capaz de responder, com responsabilidade e criatividade aos desafios contemporâneos.

Organizadores: Allysson Barbosa Fernandes; Adriano Alves Romão; Fábio André de Farias Vilhena; Edmaury Vieira Fabri e Bruna Lorena Oliveira dos Santos Almeida

Autores: Elvis da Silva Moura; Ereci Onofre da Silva; Thyara Alves Gregório Pereira.

Capítulos

Capítulo 1

A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: VANTAGENS, DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM

Elvis da Silva Moura; Ereci Onofre da Silva

DOI: 10.5281/zenodo.18901486

Capítulo 2

CURRÍCULO EM REDE: INOVAÇÃO, PROTAGONISMO E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NA ERA DIGITAL

Elvis da Silva Moura; Ereci Onofre da Silva

DOI: 10.5281/zenodo.18901494

Capítulo 3

O PAPEL DOS RECURSOS MULTIMÍDIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Elvis da Silva Moura; Ereci Onofre da Silva

DOI: 10.5281/zenodo.18901498

Capítulo 4

O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E O PDCA: COMO ENVOLVER PAIS, ALUNOS E EDUCADORES NO PROCESSO DE MELHORIA

Elvis da Silva Moura; Ereci Onofre da Silva; Thyara Alves Gregório Pereira

DOI: 10.5281/zenodo.18901510

Capítulo 5

A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA NA METODOLOGIA DO CURRÍCULO DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA EDUCAÇÃO MODERNA