ISBN: 978-65-6009-202-0
DOI: 10.29327/5610696
Descrição: Vivemos em uma era marcada pela transformação digital em todos os aspectos da sociedade, e a educação não escapa a esse processo. As tecnologias digitais, outrora vistas como ferramentas acessórias, tornaram-se parte essencial da mediação do conhecimento, da gestão escolar e do processo de ensino-aprendizagem. Neste contexto, o e-book “A tecnologia no ensino: estratégias para o sucesso educacional” surge como contribuição significativa para educadores, pesquisadores e estudantes que buscam compreender e aplicar estratégias pedagógicas inovadoras com o apoio das tecnologias.
A proposta desta obra é ampliar o olhar sobre o potencial das ferramentas digitais no contexto educacional, abordando suas interfaces com diferentes componentes curriculares e práticas pedagógicas inclusivas. Ao longo dos capítulos, exploram-se plataformas, metodologias, recursos e experiências que apontam para um ensino mais dinâmico, engajado e sensível à diversidade dos sujeitos e das realidades escolares.
Este e-book foi organizado com base em uma perspectiva interdisciplinar e colaborativa, respeitando as especificidades de cada área do conhecimento. A obra transita por campos como a Filosofia, Matemática, Biologia, Física, Português, Inglês, Espanhol e Sociologia, apresentando estratégias pedagógicas que dialogam com as competências da BNCC e com os desafios do ensino no século XXI.
Um dos grandes diferenciais da obra está na ênfase ao ensino inclusivo, especialmente para estudantes com transtornos psicológicos, neurológicos e de aprendizagem. Tecnologias assistivas, jogos digitais e metodologias ativas são apresentados como ferramentas não apenas de acesso, mas de pertencimento e valorização das potencialidades de cada estudante, reforçando o compromisso com uma educação equitativa e humanizada.
Além disso, os capítulos evidenciam a importância da formação docente continuada, refletindo sobre o papel do professor como mediador, inovador e sujeito ativo no processo de ensino com tecnologias. A valorização da escuta, da experimentação e da autonomia profissional perpassa toda a obra, apontando caminhos possíveis para uma prática pedagógica mais crítica, criativa e conectada com a realidade dos alunos.
Outro ponto forte da obra é a valorização dos recursos digitais como instrumentos de autoria e expressão, e não apenas como repositórios de conteúdo. Jogos, vídeos, podcasts, plataformas colaborativas e redes sociais são discutidos como ambientes de aprendizagem, onde os estudantes podem investigar, produzir, argumentar e compartilhar conhecimentos, desenvolvendo habilidades essenciais para o presente e o futuro.
Cada capítulo foi cuidadosamente escrito com base em referências atualizadas e relevantes, oferecendo ao leitor um panorama consistente sobre o uso pedagógico das tecnologias. As reflexões propostas estão ancoradas em experiências práticas, relatos de professores e estudos acadêmicos que fortalecem a articulação entre teoria e prática, o que confere à obra um caráter aplicado e inspirador.
Ao reunir diferentes olhares, áreas e experiências, este e-book não se pretende como um manual fechado, mas como um convite ao diálogo e à reinvenção constante das práticas pedagógicas. Em tempos de mudanças rápidas e incertezas, pensar a educação de forma integrada às tecnologias é mais do que uma necessidade, é um compromisso ético com a formação de sujeitos autônomos, críticos e sensíveis à complexidade do mundo.
Esperamos que este material contribua para a construção de ambientes escolares mais democráticos, inclusivos e potentes, onde o conhecimento seja vivenciado com sentido, criatividade e responsabilidade. Que cada capítulo inspire novas ideias, provoque reflexões e desperte nos leitores o desejo de experimentar e transformar o cotidiano da sala de aula com intencionalidade e afeto.
Desejamos, assim, que esta leitura não apenas informe, mas também inspire. Que ela possa ecoar nas práticas pedagógicas, nas reuniões de planejamento, nos projetos interdisciplinares e nas formações docentes, como um instrumento de partilha, aprendizagem e transformação educativa.
Organizadores: José Leonardo Diniz de Melo Santos; Carla Michelle da Silva; Rose Alves de Oliveira; Júnior Pereira de Souza e Antônio Veimar da Silva
Autores: Airton Kleber Gomes Matos; Alexandre Moura Lima Neto; Ana Cleia dos Santos Silva; André Luís Rodrigues Costa; Antônia Ana dos Santos; Antonia Ellen Alves dos Santos; Antônio Veimar da Silva; Bruno Ferreira da Silva; Carla Michelle da Silva; Carlos José Silva de Freitas; Clécio de Carvalho Abreu; Dalila Silva de Oliveira Lima; Daniel Wallace de Paula Marques Ribeiro Paes Landim; Danilo da Silva Cabral; Décio Oliveira dos Santos; D'layne Giordana Pereira Soares; Elenice Martins Vale; Elizabete Regina da Silva de Freitas; Francisco Rodrigues de França Filho; Jonas Martins de Lima Filho; José Alysson de Almeida Lima; José Clécio Silva de Souza; José Leonardo Diniz de Melo Santos; Josiana Manuela da Silva Obnesorg; Jucimere da Cunha Lima Pereira; Júnior Pereira de Souza; Klisman Lucas de Sousa Castro; Larisa Fernanda Nunes da Conceição; Leilson Assad de Souza Filho; Magda de Souza Santos Melo Silva; Marcelo Souza Meneses; Maria Aparecida Dias Firmino; Maria do Carmo Meneses de Aquino; Maria Luana de Sousa; Marília Palheta da Silva; Mário Luiz Amorim da Silva; Rafaela de Souza Ribeiro; Reginaldo dos Santos Simões; Renato Monteiro Alves; Rose Alves de Oliveira; Sheila Maria Irineu de Sousa Lima; Simone Aparecida Guimarães Costa Nascimento; Taís Maciel Afonso; Thaís Domingues Fernandes; Valéria Jane Siqueira Loureiro.
Capítulos
Capítulo 1
BRINCAR E APRENDER: TECNOLOGIAS QUE ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
José Alysson de Almeida Lima; José Clécio Silva de Souza; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 2
RECURSOS DIGITAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS E ATIVIDADES INTERATIVAS
Bruno Ferreira da Silva; Maria Aparecida Dias Firmino
Capítulo 3
TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL
Marcelo Souza Meneses; Jonas Martins de Lima Filho; Elenice Martins Vale; Antônio Veimar da Silva; Carla Michelle da Silva
Capítulo 4
PLATAFORMAS DIGITAIS E FERRAMENTAS COLABORATIVAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Thaís Domingues Fernandes; Elenice Martins Vale; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 5
METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS: TORNANDO AS AULAS DO ENSINO MÉDIO MAIS DINÂMICAS E INTERATIVAS
Simone Aparecida Guimarães Costa Nascimento; Sheila Maria Irineu de Sousa Lima; Ana Cleia dos Santos Silva; Antônia Ana dos Santos; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 6
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO NOVO ENSINO MÉDIO: PERSONALIZAÇÃO E PROTAGONISMO DO ALUNO
André Luís Rodrigues Costa; Magda de Souza Santos Melo Silva; Mário Luiz Amorim da Silva; Carla Michelle da Silva
Capítulo 7
TECNOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR: AMBIENTES VIRTUAIS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Danilo da Silva Cabral; Klisman Lucas de Sousa Castro; José Leonardo Diniz de Melo Santos; Alexandre Moura Lima Neto; Airton Kleber Gomes Matos; Antônio Veimar da Silva; Carla Michelle da Silva
Capítulo 8
INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA E NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Rafaela de Souza Ribeiro; Jonas Martins de Lima Filho; Sheila Maria Irineu de Sousa Lima; Júnior Pereira de Souza; Alexandre Moura Lima Neto; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 9
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE BIOLOGIA
Marília Palheta da Silva; Antônia Ana dos Santos; Carla Michelle da Silva
Capítulo 10
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE MATEMÁTICA
Jucimere da Cunha Lima Pereira; Maria Luana de Sousa; Francisco Rodrigues de França Filho; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 11
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE FÍSICA
Clécio de Carvalho Abreu; Francisco Rodrigues de França Filho; Antônio Veimar da Silva; Carla Michelle da Silva
Capítulo 12
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE PORTUGUÊS
Antonia Ellen Alves dos Santos; Dalila Silva de Oliveira Lima; Magda de Souza Santos Melo Silva; Mário Luiz Amorim da Silva; Taís Maciel Afonso
Capítulo 13
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE SOCIOLOGIA
Maria do Carmo Meneses de Aquino; Rose Alves de Oliveira; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 14
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE FILOSOFIA
Rose Alves de Oliveira; Klisman Lucas de Sousa Castro; Reginaldo dos Santos Simões
Capítulo 15
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE INGLÊS
Antonia Ellen Alves dos Santos; Renato Monteiro Alves
Capítulo 16
TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE ESPANHOL
Valéria Jane Siqueira Loureiro; Leilson Assad de Souza Filho; Mário Luiz Amorim da Silva
Capítulo 17
LIVROS DIGITAIS E PLATAFORMAS ONLINE: FACILITANDO O ACESSO AO CONHECIMENTO
Magda de Souza Santos Melo Silva
Capítulo 18
SOFTWARES EDUCACIONAIS E JOGOS DIGITAIS: ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM
Maria Luana de Sousa; Mário Luiz Amorim da Silva; Alexandre Moura Lima Neto; José Clécio Silva de Souza; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 19
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA: TECNOLOGIAS PARA PESSOAS COM AUTISMO E DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO
Larisa Fernanda Nunes da Conceição; D’layne Giordana Pereira Soares; Daniel Wallace de Paula Marques Ribeiro Paes Landim; Alexandre Moura Lima Neto; José Clécio Silva de Souza; Décio Oliveira dos Santos; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 20
PLATAFORMAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO INCLUSIVO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS
Josiana Manuela da Silva Obnesorg; Daniel Wallace de Paula Marques Ribeiro Paes Landim; Antônia Ana dos Santos; Alexandre Moura Lima Neto; José Clécio Silva de Souza; Carla Michelle da Silva; Antônio Veimar da Silva
Capítulo 21
CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS NO ATENDIMENTO A ALUNOS COM AUTISMO, TOC E TDAH
Elizabete Regina da Silva de Freitas; Carlos José Silva de Freitas
ORGANIZADORES
CURRÍCULO DOS AUTORES
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
